幼児期は人間形成上、一生のうち最も大切な時期といわれます。基本的な生活習慣が身につき、体も心も知力もめざましい発達をみせ、言動も活発になってくる時期です。それを木に例えるならば、やがて大樹となるための根づくりの期間にあたりましょう。

木の実幼稚園では、園内外における活動の中で、”自然大好き”、”人間大好き”という木の実っ子に育って欲しいと願い、多くの体験学習に取り組みます。


　

�A 木の実幼稚園の願い

健康な心身に優るものはありません！ 当園では子どもたちの健康と体づくりが第一と考え、“元気な子”であることを願っています。

創立初年度より年間を通してマラソンに取り組んでいます。創立11年目には念願の温水プールが完成し、一年中水泳に取り組むことが実現しました。こうした取り組みは、本園の願いを実践する独自の活動であり「しっかりした体力づくり」や「チャレンジ精神」の基礎基本を育みます。

�B 木の実幼稚園の先生

創造力を伸ばし、情操を養い、自立心や協調性を育むためには、幼稚園が様々な体験ができる場である必要があります。そして、そのような環境の中で子どもたちと毎日接する中で、一人ひとりをしっかりと見つめ、個性を尊重し、「自ら考え、工夫する子ども」を育てるのが先生たちです。そんな先生たちに出逢える幼稚園が、木の実幼稚園です。

�C 木の実幼稚園の環境

明るくのびのび、大きく、逞しく育てていくためには 豊かな環境が必要です。そのため、園舎内外の造りに 「体力づくりのための工夫」 や 「自然を身近に感じられる工夫」、また「毎日の保育をのびのびと過ごせる環境づくりのための工夫」を取り入れています。

・屋内に居ながらも木の温もりを感じられる園舎

・子どもたちにもご高齢の方にも安心して過ごせるバリアフリー構造

・幼な児の動線を考え、ゆとりのある空間を大切にした教室

・木を敷き詰めた広々として温もりのあるホール（遊戯広場）

・明るい日差しが差し込む園舎内温水プール

・雨があがるとすぐに遊べる広々とした全天候型のプレイコート

・木や花が育ち、小さな畑や飼育小屋のある自然の多い第二グランド

・子どもの安全確保のため、屋根付きバス停車専用スペースを設置

�D 教育目標・教育方針　　〜こんな木の実っ子になって欲しくて〜

最初はできなくても１年を通じてできるようになっていったり、また、３年間という幼稚園での生活を通じてじっくりと子どもたちに接しながら、入園から卒園までを長く大きなスパンと考え、教育目標・教育方針に取り組みます。

教育目標：　豊かな人間性を培う

・健康でたくましく頑張る子ども
　　　年間を通じたマラソンと水泳により、たくましい心身を
　　　培います。

・人の存在に関心をよせ、友達のよさを認めながら
　　だれとでも仲良くできる子ども
　　　友だちと生活の場や様々な体験を共有し、自我と多我を
　　　認め合える心を養います。

・自然の営みや命の尊さを感じる子ども
　　　自然や小動物とのかかわりを大切にした環境づくりを
　　　大切にします。

・様々な物事に興味や関心が持てる子ども
　　　子どもの世界観を広げるための体験学習を、年間を通して
　　　行います。

・自ら考え自分らしい創意工夫ができる子ども
　　　幼児の発達の特性や生活年齢を踏まえた活動を通して
　　　創造力を育みます。

�E 本園の努力目標　　〜 幼な児の心揺さぶる感動体験こそ大切です 〜

教育目標・教育方針を実践する上で、本園が実践する具体的な努力目標（活動）を紹介します。

　　・総合指導を行います。
　　　　　毎月の園外体験学習・お泊まり保育・奉仕活動等

　　・個人観察を行います。
　　　　　生育記録を通しての幼児を見つめます。

　　　　　※生育記録とは … 毎学期末幼児の成長した姿や頑張りを
　　　　　　　　　　　　記録し、保護者とのやり取りを行います。

　　　・統合保育を行います。
　　　　発育や発達に不安のある幼児を受け入れ、共に生活する中で
　　　　お互いに関心を寄せ合い、また、支え合いの中でお互いを育
　　　　み合える環境を作ります。

　　　・マラソン・水泳指導を行います。
　　　　マラソン：日頃の成果を１月のマラソン大会で発表します。
　　　　　　　　　年長児約1,300m/年中児・年少児約650m
　　　　水　　泳：年間を通して自園の温水プールで行います。
　　　　　　　　　年長時には、３月に水泳大会が開催されます。

　　　・リード楽器指導を行います。
　　　　月に１度のペースで全国リード合奏理事長「池田輝樹先生 *」
　　　　を招き、音楽活動を保育に取り入れ豊かな感性を培います。
　　　　
　　　　＊全日本総合音楽院院長、児童音楽協会理事長、全日本アコー
　　　　　ディオン・ハーモニカ連盟常任理事、世界ハーモニカ連盟日
　　　　　本支部役員など。　業界を代表する人物の一人として著書も
　　　　　多く、長年にわたり幼稚園からテレビ局まで幅広いシーンで
　　　　　音楽指導に情熱を注がれてきた人物です。　今も全国を飛び
　　　　　歩き、音や演奏との触れ合いの楽しさを多くの子どもたちに
　　　　　伝えている先生です。

　　　・お泊まり保育を行います… 年長児のみ
　　　　親、そして住み慣れた家から離れ、初めての「集団生活」を体
　　　　験します。　寂しさや不安、不慣れなこととの出会い、そして
　　　　友だちとの助け合いの中で、ひと回りもふた回りも成長して欲
　　　　しいと願っています。

�F 課外保育

通常保育のあと、そのままの流れで文武を学ぶ機会を得られるよう、希望児を対象に様々な課外保育（有料）を園内で提供しています。詳しくは、本園のウェブサイト内の『課外保育』をご参考下さい。

　　　スイミング教室
　　　体育教室
　　　絵画教室
　　　音楽教室
　　　少林寺拳法
　　英会話教室

�G 統合保育

当園は県下で唯一の統合保育の園として、30年前に上部組織であります学事文書課(当時)の認可を得てスタートをしました。

幼稚園において発育や発達に不安のある幼児が、「ごく当たり前に居合わせ共に生活する場の幼稚園でありたい」と願う創立者と、「健常児と共に生きたい、共に学びたい」との熱い思いを抱かれる保護者が一体となりスタートし、今日に至っています。

創立者のこうした真摯な思いは、障害者に向けられる理解ややさしい街づくり、それを下支えする制度が今日と比べ乏しかった時代（1970年代）に、「個をもって生きることは、健常者のみでなく障害者も同じこと。社会の一員として胸をはって堂々と対等に生きる社会こそ２１世紀である。」という考えに支えられていました。

そして、まずもって教育の原点である幼児教育が責務を果たすべき環境をつくらなければならないという思いを抱き続け、今日まで本園ができることを続けております。

―――　本園の紹介の最後に　とても素敵な【詩】を贈ります　―――

【わたしと小鳥とすずと】 詩：金子みすゞ


わたしが両手をひろげても
お空はちっともとべないが
とべる小鳥はわたしのように
地面をはやくは走れない

わたしがからだをゆすっても
きれいな音はでないけど
あの鳴るすずはわたしのように
たくさんなうたは知らないよ

すずと、小鳥と、それからわたし
みんなちがって、みんないい